obnubilamento. Stato della coscienza che può variare dal semplice intorpidimento del pensiero, fino ad uno stato di stupore vicino al coma. L'Obnubilamento è sempre presente nella confusione mentale, quale ne sia la causa. Un microfase di obnubilamento è spesso normalmente presente durante il riflesso orgasmico.

ombra (psicologia analitica, Jung). Parti inconsce, non accettate o non riconosciute della personalità le quali sono molto spesso, ma non sempre, negative. L'Ombra rappresenta quella parte di noi stessi a cui non siamo collegati sufficientemente.

passaggio all'atto. v. acting-out

pensiero dicotomico (teorie cognitive). Distorsione cognitiva che consiste nel categorizzare le esperienze in uno di due estremi.

periodo di latenza (psicoanalisi). Periodo (o fase) relativamente inerte dello sviluppo psicosessuale, compreso tra i 6 anni e la pubertà.

personalizzazione (teorie cognitive). Distorsione cognitiva che consiste nell'attribuire eventi esterni a sé senza prove che sostengano una connessione causale.

psicologia emotocognitiva (Baranello, M.). La psicologia emotocognitiva è un modello teorico elaborato dallo psicologo Baranello che lo ha proposto per la prima volta nel 1997 come "psicologia dei bisogni e desideri" successivamente il nome del modello si è trasformato fino ad arrivare all'attuale nomenclatura di "psicologia emotocognitiva". Il modello nasce dalla necessità di una differenziazione concettuale tra "bisogni" e "desideri" da un'ottica soggettiva di un sistema preso come riferimento. La Psicologia Emotocognitiva è un modello che nasce da una matrice psicodinamica, soprattutto di tipo Freudiano, per poi integrarsi con le attuali conoscenze e ricerche in scienze psicologiche e neuroscienze. E' un modello costruttivista, sistemico e soprattutto relativista. Per la psicologia emotocognitiva un evento è determinato da processi bio-psico-sociali in continuo cambiamento ed il lavoro clinico si centra soprattutto sul qui-e-ora e sulla percezione del futuro prossimo da parte del sistema. Il passato viene utilizzato soltanto per comprendere i fattori bio-psico-sociale che contribuiscono al mantenimento di un problema. Lo psicologo clinico ad indirizzo emotocognitivo si chiede cos'è che mantiene un problema piuttosto che da dove è nato. L'intervento clinico in psicologia emotocognitiva si configura tra i trattamenti psicologici brevi. La psicologia emotocognitiva definisce lo stesso concetto di psicologia come "la scienza che studia i processi di organizzazione di un sistema di riferimento" ovvero come "la scienza che studia il modo ed il come un sistema di riferimento si organizza per il proprio sviluppo e mantenimento dinamico". Questa nuova concezione sistemica rende il modello uno strumento di intervento psicologico sia nei settori clinici e sanitari che in ogni altro contesto sistemico (istituzioni, comunità, organismi sociali). Concetti base dalla psicologia emotocognitiva sono quelli di bisogno, desiderio, sistema, campo, trauma primario e trauma secondario, trauma cumulativo dinamico, mappa traumatica, microtrauma, armonizzazione,...

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